糾正

先來與大家分享這篇轉載文章：

跟氣球說再見----談情緒管理

在一項充滿了爆炸性熱鬧的義賣會上.....

有位母親，給她三歲的孩子買了一個五彩繽紛的氣球。

孩子歡天喜地的抓著繫在氣球上那根細細的線，一蹦一跳地走著、走著，不知怎的，一個不慎，五指一鬆，氣球脫手而出，速速投奔自由。

孩子初而驚愕、再而難受，五官被驟然侵襲的悲傷擠得走了位，眼看淚水即將氾濫，他那明理而聰慧的母親，卻適時地蹲了下來，以一種充滿了音樂感覺的愉快聲調大聲說道：「瞧，寶貝，氣球的媽媽呼喚它回家吃飯了，你還不趕快和它說再見！」

小孩子聽在耳裡，但覺新鮮..........剎時忘了悲傷，舉起胖胖的小手，向著冉冉升天的氣球，大聲喊道：「再見，再見！」圓圓的眸子，閃著亮亮的笑意。

把這一幕靜靜收諸眼底的我，心裡湧滿了感動。

這一位母親，不但有「化險為夷」的急智，而且，最為重要的是，她以一種潛移默化的方式把一種健全的人生觀輸入給她親愛的孩子，懷裡的牛奶缽跌碎在地，對著灑潑一地的牛奶痛哭流涕，又於事何補呢？

實際上，生活裡發生的任何一件小事，如果處理不當，都會產生潛在性的惡性影響。

氣球飛走的那一剎那：如果她說：「孩子別哭，我給你再買一個。」孩子無意中便會得到一個錯誤的訊息：『自己犯錯，大人會承擔、會補償，從此也許便會養成一種依賴的心理~』

如果她罵：「哎呀，你真笨！連個小小的氣球也抓不住！」孩子可能便會對自己失了信心，陰陰悒悒地形成了自卑的心態。

如果她嘆息：「賣氣球的人已經走掉了，媽媽沒辦法給你再買啦！」孩子日後碰到困難，或許便會同樣地產生這種束手無策的沮喪感。

然而，上述母親卻以充滿了創意思維的方式，引開了孩子的注意力，在風淡雲輕地化解了他悲傷情緒的同時，也大大地開創了他的想像力，而且，還聰明地傳達了一種「天倫至樂」的美好訊息－－瞧，時間到了，媽媽喚它回家吃飯，它就快快樂樂地回家去了！

為這母親的表現而擊掌讚嘆。

　　讚啊，這位母親實在好有智慧啊！換成是自己，肯定說不出如此有智慧的話，看來要多多向這位母親學習才行。

　　　　　回到現實生活中，阿洋拿著一輛壞了的Dumper和三輪車來跟媽媽說："媽媽，你看Dumper和三輪車壞了，我們去買過新的一個，好嗎？"

媽媽：不好，把壞了的輪子裝上就可以用了，不必買過新的，你已經有很多玩具了。

阿洋：沒買新的，這樣我怎麼去沙灘玩泥沙？輪子已經壞了，裝不到了。

媽媽：為什麼輪子會壞掉？是誰弄壞？洋洋要好好愛惜sayang玩具才對啊，別再一件件弄壞，弄壞了就沒得玩了，也沒得買新的，知道嗎？。

阿洋：Dumper都沒有嘴巴，我怎麼去sayang它啊？它都沒有耳朵，我怎麼去跟它說話啊？
(媽媽愣住，頓時接不下對話。。。)

　　之後媽媽讓阿洋知道自己玩具(東西)，如果不好好愛護弄壞了，那麼就要自己付負責，爸爸媽媽是不會買新的來代替，不要以為什麼壞了或不見了可以不當一回事，不要以為什麼都要買過新的。對著一個3歲半小孩說負責任和金錢觀念會不會太沈重？不會。雖然糾正的話，阿洋聽似懂非懂，不過有耐心重複，阿洋一定有聽進去的。

　　所以說啊，許多時候大人們的"大寬容"是不被鼓勵的，還好早發現阿洋開始有了這樣的思想，尚可來得及糾正！